QUADRO NORMATIVO DI RIFERIMENTO

Lettera del ministro.

Attuazione delle linee guida in materia di orientamento.

Nuove funzionalità della Piattaforma “Unica”. Le novità introdotte a partire dal giorno 11 luglio riguardano la disponibilità del Curriculum dello studente in Unica per gli studenti e le studentesse che hanno superato l'esame di Stato nell'anno scolastico 2023/2024, esclusivamente via WEB.

E-Portfolio. Linee operative per la compilazione della Sezione ‘Capolavoro’.

Detta in maniera concreta le linee guida per l'orientamento scolastico e professionale. Questo decreto ha quale obiettivo principale la promozione di un sistema di orientamento integrato e strategico che supporti gli studenti nella scelta dei percorsi di studio e delle professioni future.

Piattaforma Unica per la fruizione dei servizi messi a disposizione di studentesse, studenti e famiglie e principali indicazioni operative. ALLEGATO B – Indicazioni per il personale scolastico per l’attuazione delle Linee guida per l’orientamento (D.M.22 dicembre 2022, n. 328).

Avvio delle iniziative propedeutiche all’attuazione delle Linee guida sull’orientamento – A.S.2023-2024. Il tutor scolastico: proroga del termine.

Avvio delle iniziative di formazione per il tutor scolastico e l’orientatore nel secondo biennio e ultimo anno della scuola secondaria di secondo grado, anno scolastico 2023/2024; disponibile online il percorso di formazione OrientaMenti, destinato ai docenti iscritti alle attività formative.

Prime indicazioni relative all’introduzione della figura del tutor nel sistema scolastico per dare attuazione a quanto previsto dalle linee guida sull’orientamento (D.M. 328 del 22 dicembre 2022).

Individuazione dei criteri di ripartizione delle risorse finanziarie finalizzate alla valorizzazione del personale scolastico, con particolare riferimento alle attività di orientamento, di inclusione e di contrasto della dispersione scolastica” – a.s. 2023-2024.

Interventi per l’orientamento nell’ambito del PNRR.

Decreto di adozione delle Linee guida per l'orientamento, relative alla riforma 1.4 "Riforma del sistema di orientamento", nell'ambito della Missione 4 - Componente 1 - del Piano nazionale di ripresa e resilienza, finanziato dall'Unione europea - Next Generation EU.

sssssNota di adozione del D.M. 934/2022 e del D.D.G. 1452/2022, allegati, relativi all’attuazione dell’investimento 1.6 – Avvio M4C1-24 “Orientamento attivo scuola – università” rivolto all’ultimo triennio delle scuole secondarie di II° grado.

Riparto delle risorse e ai programmi di orientamento; nota MUR del 5 agosto 2022 n. 6035 relativa all’adozione del decreto o ministeriale del 3 agosto 2022, n. 934, relativo all’attuazione dell’investimento 1.6 - M4C1-24 “Orientamento attivo scuola – università” e diffusione presso gli Uffici Scolastici Regionali.

Criteri di riparto delle risorse e modalità di attuazione dei progetti relativi al “Orientamento attivo nella transizione scuola-università” (M4C1-24),” – nell’ambito del Piano Nazionale di Ripresa e Resilienza, Missione 4 “Istruzione e ricerca” – Componente 1 “Potenziamento dell’offerta dei servizi all’istruzione: dagli asili nido all’Università” – Investimento 1.6, finanziato dall’Unione europea – NextGenerationEU”.

Linee guida concernenti “Percorsi per le competenze trasversali e per l’orientamento”.

Collega all’orientamento gli insegnamenti opzionali dell’ultimo triennio della scuola secondaria superiore, ne prescrive l’inserimento nel curriculum dello studente, finalizzato ad individuarne il profilo da associare a un’identità digitale, utile ai fini dell’orientamento e dell’accesso al mondo del lavoro; la stessa legge, inoltre, finalizza all’orientamento i percorsi di alternanza scuola-lavoro.

Trasmissione delle Linee guida nazionali per l’orientamento permanente.

Piano nazionale di orientamento: Linee guida in materia di orientamento lungo tutto l’arco della vita.

Norme per la definizione dei percorsi di orientamento all'istruzione universitaria e all'alta formazione artistica, musicale e coreutica, per il raccordo tra la scuola e le università.

Prende in considerazione l’orientamento in relazione alla dispersione scolastica e al diritto/dovere di istruzione e formazione ed individuando, quale fase cruciale dell’orientamento, l’ultimo anno della scuola secondaria di 1° grado, assegna al docente tutor e al portfolio dello studente una esplicita funzione di orientamento.

Definisce le linee guida per l'orientamento degli studenti in Italia, dalla scuola dell'infanzia all'università, sottolineando l'importanza dell'orientamento come parte integrante del processo formativo e descrivendo in dettaglio le azioni che le scuole di ogni ordine e grado devono intraprendere per aiutare gli studenti a conoscere se stessi, le opportunità educative e il mondo del lavoro.