Descrizione delle competenze in uscita:
Si impara ad educare lo sguardo e affinare le capacità di analisi e composizione attraverso il disegno;
gestire i principali software di grafica in modo integrato, costruendo un flusso di lavoro funzionale e professionale, utile sia nel contesto scolastico che in futuro all’interno di studi grafici, agenzie di comunicazione o realtà aziendali; sviluppare abilità trasversali come il problem solving, la collaborazione in team e l’organizzazione autonoma del lavoro; conoscere i diversi supporti di stampa; eseguire operazioni di editing e impaginazione, utilizzando i principi della tipografia.
Info
Annualità
Durata
Monte ore tirocini
Insegnamenti di base
Insegnamenti specifici del corso
Servizi
Progetti
Note
Info
Annualità
Durata
Monte ore tirocini
Insegnamenti di base
Insegnamenti specifici del corso
Servizi
Progetti
Note
Info
Annualità
Durata
Monte ore tirocini
Insegnamenti di base
Insegnamenti specifici del corso
Servizi
Progetti
Note
I Annualità
II Annualità
III Annualità
990
990
990
150 alternanza simulata
dal 30% al 50% delle ore corso alternanza rafforzata
dal 30% al 50% delle ore corso alternanza rafforzata
italiano/storia/geografia
diritto/economia
matematica/scienze
inglese
digitale
L'articolazione oraria viene personalizzata in funzione delle caratteristiche del gruppo classe e rappresenta in termini di ore circa il 40% del monte ore complessivo
italiano/storia/geografia
diritto/economia
matematica/scienze
inglese
digitale
L'articolazione oraria viene personalizzata in funzione delle caratteristiche del gruppo classe e rappresenta in termini di ore circa il 40% del monte ore complessivo
italiano/storia/geografia
diritto/economia
matematica/scienze
inglese
digitale
L'articolazione oraria viene personalizzata in funzione delle caratteristiche del gruppo classe e rappresenta in termini di ore circa il 40% del monte ore complessivo
cultura visiva e dei media applicata
software e tecniche per la grafica
tipografia
tecnologia propedeutica per i media
design e colore
coding
religione/alternativa alla religione
educazione espressivo motoria
L'articolazione oraria viene personalizzata in funzione delle caratteristiche del gruppo classe e rappresenta in termini di ore circa il 60% del monte ore complessivo
cultura visiva e dei media applicata
software e tecniche per la grafica
tipografia
tecnologia propedeutica per i media
design e colore
coding
religione/alternativa alla religione
educazione espressivo motoria
L'articolazione oraria viene personalizzata in funzione delle caratteristiche del gruppo classe e rappresenta in termini di ore circa il 60% del monte ore complessivo
cultura visiva e dei media applicata
software e tecniche per la grafica
tipografia
tecnologia propedeutica per i media
design e colore
coding
religione/alternativa alla religione
educazione espressivo motoria
L'articolazione oraria viene personalizzata in funzione delle caratteristiche del gruppo classe e rappresenta in termini di ore circa il 60% del monte ore complessivo
Sportello di Ascolto Psicologico
Sportello orientamento/riorientamento
portello di Ascolto Psicologico
Sportello orientamento/riorientamento
portello di Ascolto Psicologico
Sportello orientamento/riorientamento
Laboratorio teatrale
Progetti sull'affettività
Progetti sul bullismo e cyberbullismo Progetti sulla legalità
Erasmus+
Oltre a questo si attuano progettualità specifiche attuate in funzione delle caratteristiche dei gruppi classi utili a rispondere a esigenze specifiche emerse
Progetti sull'affettività
Progetti sul bullismo e cyberbullismo Progetti sulla legalità
Erasmus+
Oltre a questo si attuano progettualità specifiche attuate in funzione delle caratteristiche dei gruppi classi utili a rispondere a esigenze specifiche emerse
Progetti sull'affettività
Progetti sul bullismo e cyberbullismo Progetti sulla legalità
Erasmus+
Oltre a questo si attuano progettualità specifiche attuate in funzione delle caratteristiche dei gruppi classi utili a rispondere a esigenze specifiche emerse
Il percorso triennale prevede la possibilità di un IV anno per l'acquisizione del diploma professionale dopo il quale è possibile accedere ai percorsi di Alta Formazione annuali (Istruzione e Formazione Tecnica Professionale - IFTS) e poi a percorsi di Alta Formazione biennali (Istruzione Tecnica Superiore - ITS)
E 'in corso la sperimentazione Valditara 4+2 (percorso quadriennale con accesso diretto agli ITS)
Il percorso triennale prevede la possibilità di un IV anno per l'acquisizione del diploma professionale dopo il quale è possibile accedere ai percorsi di Alta Formazione annuali (Istruzione e Formazione Tecnica Professionale - IFTS) e poi a percorsi di Alta Formazione biennali (Istruzione Tecnica Superiore - ITS)
E 'in corso la sperimentazione Valditara 4+2 (percorso quadriennale con accesso diretto agli ITS)
Il percorso triennale prevede la possibilità di un IV anno per l'acquisizione del diploma professionale dopo il quale è possibile accedere ai percorsi di Alta Formazione annuali (Istruzione e Formazione Tecnica Professionale - IFTS) e poi a percorsi di Alta Formazione biennali (Istruzione Tecnica Superiore - ITS)
E 'in corso la sperimentazione Valditara 4+2 (percorso quadriennale con accesso diretto agli ITS)